Educación abierta y Carreras profesionales líquidas (y II)

#lohacemos13

Como ya adelanté en otro post hace unos días, iba a tomar parte en #lohacemos13 Educación abierta para una sociedad abierta con una ponencia titulada Carreras profesionales líquidas.

No haré una crónica estricta de lo que escuchamos y debatimos allí, porque en dos días se tocan muchos temas y quedan muchos hilos colgando de los que apetecería ir estirando pero que por el programa tan ajustado vas dejando escapar. Pero sí me gustaría dejar aquí algunas notas que, leídas una semana después, merecen la pena ser compartidas aquí.

  • La creatividad requiere tener el valor de desprenderse de las certezas“, frase de Erich Fromm citada por Antoni Gutierrez-Rubí, consultor político.
  • Lo difícil es promover canales de relación uno a uno“, frase de Luis Pretrikorena, Director de Gobierno Abierto del Gobierno Vasco. “Satisfaction, it´s one to one“.
  • Es necesario mejorar la experiencia y la recompensa emocional de la participación“, frase de Luis Petrikorena.
  • También está el derecho a no participar“, otra frase de Luis que ya le había oído a Alorza en ocasiones anteriores. ¡Y qué razón!.
  • La transparencia tiene sentido como base para generar conocimiento“, mi Alorza.
  • Innovar es transformar conocimiento en valor, y es el usuario quien dice qué es valor“, Alorza.
  • La confianza radical como premisa de partida“, Alorza. Algo así como “todo lo que hagas está bien hecho“.
  • Y otro mantra escuchado más veces a Alberto: “Acción vs Planificación, Libertad vs Organización, Confianza vs Control, Red vs Jerarquía“.
  • De María Arana, de Zaramari, destaco la metáfora-alegoría de Mi tio Matt el viajero y su constante estado de sorpresa e investigación. Y la necesidad de incorporar parámetros no estándares para comprender el entorno de nuestras cidudades -lo estándar es mujer u hombre, de 30 a 35 años, que se desplaza por motivos de trabajo y en un estado saludable-. Y citó a Tonucci y esa idea suya de incorporar una visión infantil a los proyectos urbanos.
  • De Arantza Sainz de Murieta no destaco nada. Pero lo destaco todo: Lan Irekia es una experiencia que merece la pena ser repetida. ¿Fondos para ello? Por favor…
  • Los movimientos emocionales destruyen pero no crean“, frase de Bauman que Rai Parreño hizo suya para explicar esto suyo de las “maniobras de aproximación ciudadana”.
  • Un agradecimiento, que comparto, al equipo Frankie.
  • Y una referencia expresa a Innerarity y a su idea de democracia de proximidad. Me sonaba!
  • De Julen Iturbe me quedo, como otras veces, con su reflexión en torno a la Ventana de Johari y a las consecuencias que supone abrir habitaciones.
  • Y una pregunta: “compartiendo, ¿crees que arriegas o que puedes ganar?“.
  • Ricardo Antón hizo que me pusiera deberes a mí misma: buscar en youtube “Los electroduendes“. Lo he hecho ya, y prometo traerlos a este blog. Verdaderos mensajes profundos, subversivos para todo orden vigente, … ¿de verdad dejaban emitir esto en horario infantil? ;)
  • NER, por boca de Pablo Aretxabala. un modelo que conozco y que siempre está bien escuchar y observar las caras de la gente. ¡Creo que se sigue pensando que hablamos de los mundos de Yuppi! Utopía vs realidad.
  • Destaco de la presentación de Pablo los indicadores referidos a la presencia de mujeres en sus equipos de pilotaje. Acercándose al 20%. ¡Bien!
  • De Ainhoa Ezeiza, su paranoia constructiva -lo de la paranoia lo dice ella- sigue siendo una campanilla que se me enciende en la cabeza. Postura crítica que construye. O por lo menos, a mí sí.
  • Arrankudiagako eskola. ¡Pienso empadronarme en Arrankudiaga! Ejemplos preciosos sobre cómo favorecer el conocimiento desde la diversidad en una eskola txikia. Nekane Otsoa acercó la experiencia de Arrankudiagako eskola.
  • Trabajamos el consenso en el aula y también el disenso“, Nekane Otsoa. Chapeau.

Y dejo aquí mi presentación, para que puedas verla y hacerme/te preguntas. Me hubiera gustado más hablar de la importancia de desarrollar competencias interpretativas ante la avalancha de información que recibimos, me hubiera gustado más profundizar más en la necesidad de reconceptualizar el uso del tiempo en la educación y en la vida de las personas, me hubiera gustado más profundizar en la paradoja de Bauman y sus tiempos líquidos y cómo éstos capan nuestra visión a largo plazo y nos condenan a sufrir las consecuencias de nuestras rápidas decisiones basadas en el aquí y ahora…

Me hubiera gustado tener más tiempo para desarrollar todos estos temas y otros más, pero ni tan mal: tuve tiempo para poner el vídeo ¿Bailamos? de JAF Producciones que ya colgué en este blog en algún post anterior. Te invito a verlo, que no te dé pereza pinchar en el enlace, no te arrepentirás.

… no pretendía hacer una crónica del #lohacemos13. Sólo quería ponerte los dientes largos si no te pasaste por allí. :)

 

8 comentarios
    • ncuentra says:

      Si este #lohacemos13 sirve para conocernos mejor y colaborar en algún momento más, otro objetivo colateral más conseguido.
      Para lo que necesitéis!
      Y…. un secretillo…. hace muchos años hice mi practicum universitario con un equipo de Edex. Una experiencia que no olvidaré nunca, por lo intensa y por lo especial. Y también por lo bien acogida que me sentí. ¡Liquidismo profesional! ;)

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    • ncuentra says:

      Se me olvidó mencionar a tu madre junto al concepto tuyo de “confianza radical”. ;)
      Destaco la paradoja de lo líquido y el peligro de vivir con el valor de flexibilidad-constante como único mandamiento.
      La tiranía del cronos sobre el kairós y la experiencia de vivir el momento, la necesidad de educar para saber interpretar en esta sociedad del conocimiento, la importancia de las humanidades-artes-ambitos creativos-relacionales en los momentos de incertidumbre y pocas certezas, el poder de lo intuitivo, la necesaria redefinición de la relación profesorado-alumnado ….
      Me llevé siete folios de notas! Algún día escribiré un post con lo top de lo top…

      Responder

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